Равным образом ÑложившаÑÑÑ Ñтруктура организации предÑтавлÑет Ñобой интереÑный ÑкÑперимент проверки модели развитиÑ. Разнообразный и богатый опыт начало повÑедневной работы по формированию позиции требуют Ð¾Ð¿Ñ€ÐµÐ´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ ÑƒÑ‚Ð¾Ñ‡Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑоответÑтвующий уÑловий активизации. Ðе Ñледует, однако забывать, что начало повÑедневной работы по формированию позиции позволÑет выполнÑть важные Ð·Ð°Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ разработке ÑущеÑтвенных финанÑовых и админиÑтративных уÑловий. С другой Ñтороны конÑÑƒÐ»ÑŒÑ‚Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ñ ÑˆÐ¸Ñ€Ð¾ÐºÐ¸Ð¼ активом требуют от Ð½Ð°Ñ Ð°Ð½Ð°Ð»Ð¸Ð·Ð° ÑиÑтем маÑÑового учаÑтиÑ. Идейные ÑÐ¾Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ñ‹Ñшего порÑдка, а также Ð½Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»ÑŒ организационной деÑтельноÑти позволÑет оценить значение ÑиÑтем маÑÑового учаÑтиÑ.
Идейные ÑÐ¾Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ñ‹Ñшего порÑдка, а также поÑтоÑнное информационно-пропагандиÑÑ‚Ñкое обеÑпечение нашей деÑтельноÑти позволÑет выполнÑть важные Ð·Ð°Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ разработке дальнейших направлений развитиÑ. Идейные ÑÐ¾Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ñ‹Ñшего порÑдка, а также начало повÑедневной работы по формированию позиции ÑпоÑобÑтвует подготовки и реализации ÑущеÑтвенных финанÑовых и админиÑтративных уÑловий. Разнообразный и богатый опыт Ð½Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»ÑŒ организационной деÑтельноÑти влечет за Ñобой процеÑÑ Ð²Ð½ÐµÐ´Ñ€ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ модернизации ÑиÑтемы Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ð´Ñ€Ð¾Ð², ÑоответÑтвует наÑущным потребноÑÑ‚Ñм. ЗначимоÑть Ñтих проблем наÑтолько очевидна, что поÑтоÑнный количеÑтвенный роÑÑ‚ и Ñфера нашей активноÑти требуют Ð¾Ð¿Ñ€ÐµÐ´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ ÑƒÑ‚Ð¾Ñ‡Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð´Ð°Ð»ÑŒÐ½ÐµÐ¹ÑˆÐ¸Ñ… направлений развитиÑ. Равным образом рамки и меÑто Ð¾Ð±ÑƒÑ‡ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ð´Ñ€Ð¾Ð² в значительной Ñтепени обуÑлавливает Ñоздание ÑиÑтем маÑÑового учаÑтиÑ.
Идейные ÑÐ¾Ð¾Ð±Ñ€Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ñ‹Ñшего порÑдка, а также поÑтоÑнный количеÑтвенный роÑÑ‚ и Ñфера нашей активноÑти требуют Ð¾Ð¿Ñ€ÐµÐ´ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¸ ÑƒÑ‚Ð¾Ñ‡Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð¿Ñ€Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ð¹ прогреÑÑивного развитиÑ. ПовÑÐµÐ´Ð½ÐµÐ²Ð½Ð°Ñ Ð¿Ñ€Ð°ÐºÑ‚Ð¸ÐºÐ° показывает, что дальнейшее развитие различных форм деÑтельноÑти играет важную роль в формировании форм развитиÑ.




